上海市控江中学——校园节能行动空调篇（个人）

校园节能行动空调篇

目标：减少空调的使用，起到节能效果

一、实际应用：

计划内容：

1、可在校园绿茵底下安置桌椅，绿化作为天然空调可降温又环保，分流教室中的人数，起到降温作用。（夏季）

2、建议学校用两层窗帘：一层浅绿，透光，一层深绿，较厚（蓝色也可）。绿（蓝）色使人心情安定不烦躁，相对也就凉爽了。透光一层可在平时使用（夏天），而较厚一层可在阳光强烈，且教学时使用投影仪时使用。也可在中午设置10～15分钟，拉上厚的窗帘，放上些轻音乐，闭眼休息，达到养神定心的作用。（夏季）

3、教室中午若无事，建议去教师休息室，统一开放空调。（夏、冬两季）
（其实暑假到社区活动中心统一享受空调和到KFC或麦当劳中免费享受空调从而节约用电及减少空调使用也是不错的）（KFC或麦当劳中服务员态度都很不错）

4、午间可在地面洒些水其降温效果。（夏季）

5、在走廊外（上方）加一层玻璃（或有机玻璃），玻璃略带凹透镜效果，可散射阳光，使散射面增大，旨在冬天增加阳光利用率。在凹透镜外部（或上方）安装可折叠或可伸缩的遮阳板（篷），在夏天遮阳。遮阳板（篷）需盖住内部玻璃，阻止玻璃散射。

  关于具体内容如下：

用遮阳板或遮阳篷均可，只需在板（或篷）上系根绳子，再把绳子的另一头固定在楼上，缠绕在扶手上（可绕过扶手打个结，以防绳子掉下）。当冬天时把绳子收紧，使遮阳板（篷）收起，当夏天使放下绳子，是遮阳板（篷）落下。

注意：1.当使用遮阳板时，得注意绳长及遮阳板放下速度，以免弄坏下面的玻璃。
      2.绳子用料应用牢固的材料。

可行性分析：

1中的桌椅可为一次性（即教室多出的桌椅）也可安置石桌椅，以乘凉分流为主。基本可行。

2中要求比较低，除了轻音乐可能对喇叭及音量控制等方面有一定要求。基本可行。

3中的可行性并不很高，适合的老师一般主要为副课老师，主课老师中午在办公室大多数都挺忙，不过不排除他们同样有空闲的时间。总之也可一试。（关于暑假的除去懒得出门，KFC或麦当劳爆满的因素还是很可行的）

4可行，但要注意用度，莫要浪费水。

5可行性较低。原因有需要增加凹透镜和遮阳板（篷）的材料，安装也有问题。但可一试。

资源需求（粗介绍）：

1中要求绿化带多且树荫较大，可每年级划分区域；
2中则需要两条窗帘（厚薄不同程度）、喇叭、轻音乐（可由同学推荐也可由音乐老师负责）；
3需要一间较大的休息室；
4中需要些水;
5中需要凹透镜、遮阳板（篷）、牢固的绳子

设备具体要求：

1中：无

2中：关于窗帘的厚度及音乐声音音量：这两点可从试验中逐步试验出效果最好的搭配。薄窗帘要求在夏日强光时透光却不刺眼，厚窗帘要求能尽可能的遮挡阳光，营造一个深幽的环境（但又不能使教室太暗）音乐音量最好是若隐若现，不能太响（宁可轻一点）

3中：关于休息室大小及休息室内设备：在试运行前先询问教师意向，了解中午教师会在休息室休息大致人数及设备要求。需要准备茶水、茶几、以及空调。其余设备可按教师意向作相应增加。

4中：关于用水量：同样可从试验中试出最适应的量。不宜太多，不能浪费，宁可少一点。

5中：凹透镜（略凹，可用有机玻璃），凹透镜的厚度及焦距以实验为准；遮阳板（篷），遮阳板（篷）的质量及覆盖面大小以实验为准；牢固的绳子。

评估指标及时间表：

1）前四项计划：

第一阶段：时间：两周
          内容：    计划1先安置少量桌椅（招募志愿者参加感受）
                    计划2先在大休息室安排试点（可每个班派3名代表）或在试点班试运行
                    计划3试运行
                    计划4在试点班试运行
          评估指标：志愿者、各班代表、教师、试点班反馈意见
                    及与去年同期的用电量相比结果
          相应措施：试推广、宣传；改善计划，解决新问题

第二阶段：时间：3个月
          内容：增加计划1中安置的桌椅量（不可过多，不然达不成效果）
                计划2在试点班试运行
                计划3正式运行
                计划4正式运行
          评估指标： 试点（班）内气温、参与的同学教师反馈意见
                     及与去年同期的用电量相比结果
          相应措施：继续推广、宣传；改善计划，解决新问题；
                    对于已经正式运行的计划要注意细节问题

第三阶段：时间：1个月
          内容：计划1正式运行
                计划2正式运行
                计划3正式运行
                计划4正式运行
          评估指标： 班内气温、参与的同学教师反馈意见
                     及与去年同期的用电量相比结果
          相应措施：改善方法、解决新问题